Lecturas grabadas alumnos
- 1a ed.
- Buenos Aires Ministerio de Educación de la Nación 2015
- 180 p. CD
La colección Lecturas grabadas, disponible aquí en formato pdf y en archivos de audio, está compuesta por cuentos de célebres escritoras y escritores de la Argentina y Latinoamérica. El material se ha seleccionado en función de lograr un acercamiento gozoso a obras literarias que, por su estética, su musicalidad, su temática y sus proyecciones culturales ayude a recuperar el valor decisivo, poderoso y necesario de la palabra en el aula. Palabras con peso, que signifiquen, que cuestionen, que emocionen, que permitan escuchar, leer, sentir, dialogar y, por sobre todo, pensar. La biblioteca cuenta con 40 ejemplares más.
El leve Pedro / Anrson, Enrique Imbert Veladuras / Andruetto, María Teresa Aristocracia barrio / Arlt. Roberto Parábola l trueque / Arreola, Juan José El bochín / Barletta, Leónidas El ladrón Alberto Bonomini / Barrio, Ángel La madre Ernesto / Castillo, Abelardo Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj / Cortázar, Julio El cielo entre los durmientes / Costantini, Humberto El padre / Dal Masetto, Antonio La hormiga / Denevi, Marco Algo muy grave va a suceder en este pueblo / García Márquez , Gabriel Yarará como manguera / Giardinelli, Mempo El extraño fútbol los mayas / Gruss, Luis La fiesta ajena / Heker, Liliana El inocente / Hernández, Juan José La pelota / Hernández, Felisberto Te recuerdo como eras en el último otoño / Jobson, Bernardo Yzur Lugones, Leopoldo Bita Manauta, Juan José Lila y las luces / Iparraguirre, Sylvia El recuperatorio / Martínez, Guillermo La rana que quería ser una rana auténtica / Monterroso, Augusto El Club los Perfectos / Montes, Graciela La espera / Moyano, Daniel El ilustre amor / Mujica Láinez, Manuel A la deriva / Quiroga, Horacio Sur viejo / Sáenz, Dalmiro El intérprete / Saer, Juan José Aquel peronismo juguete / Soriano, Osvaldo Petróleo / Tizón, Héctor
Este material hace circular una experiencia que se desarrolla en varias instituciones de la Argentina para abordar la enseñanza de la lengua utilizando textos literarios grabados. Aunque la estrategia hace foco en la lectura, este trabajo se funda en la necesidad que advierten los y las docentes de repensar la escuela secundaria a fin de nutrirla de sentido para las y los jóvenes que la transitan.