<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?> <rss version="2.0" xmlns:opensearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"> <channel> <title> <![CDATA[ Search for 'se,phr:&quot;Temas de psicología&quot;']]> </title> <!-- prettier-ignore-start --> <link> /cgi-bin/koha/opac-search.pl?q=ccl=se%2Cphr%3A%22Temas%20de%20psicolog%C3%ADa%22&#38;sort_by=relevance&#38;format=rss </link> <!-- prettier-ignore-end --> <atom:link rel="self" type="application/rss+xml" href="/cgi-bin/koha/opac-search.pl?q=ccl=se%2Cphr%3A%22Temas%20de%20psicolog%C3%ADa%22&#38;sort_by=relevance&#38;format=rss" /> <description> <![CDATA[ Search results for 'se,phr:&quot;Temas de psicología&quot;' at ]]> </description> <opensearch:totalResults>3</opensearch:totalResults> <opensearch:startIndex>0</opensearch:startIndex> <opensearch:itemsPerPage>50</opensearch:itemsPerPage> <atom:link rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="/cgi-bin/koha/opac-search.pl?q=ccl=se%2Cphr%3A%22Temas%20de%20psicolog%C3%ADa%22&#38;sort_by=relevance&#38;format=opensearchdescription" /> <opensearch:Query role="request" searchTerms="q%3Dccl%3Dse%252Cphr%253A%2522Temas%2520de%2520psicolog%25C3%25ADa%2522" startPage="" /> <item> <title> El poder de leer técnicas, procedimientos y orientaciones para la enseñanza y aprendizaje de la lectura </title> <dc:identifier>ISBN:84-7432-048-8</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11885</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Groupe Français d'Education Nouvelle.<br /> Barcelona Gedisa 1985 .<br /> 336 p. 84-7432-048-8 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11885">Place hold on <em>El poder de leer</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11885</guid> </item> <item> <title> La construcción del conocimiento escolar </title> <dc:identifier>ISBN:84-493-0358-3</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=14034</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Barcelona | Buenos Aires Ediciones Paidós Ibérica 1997 .<br /> 374 p. , Contiene referencias bibliográficas al final de cada capítulo 84-493-0358-3 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=14034">Place hold on <em>La construcción del conocimiento escolar</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=14034</guid> </item> <item> <title> Comprensión lectora y memoria operativa aspectos evolutivos e instruccionales </title> <dc:identifier>ISBN:84-493-0674-4</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=19062</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Barcelona Ediciones Paidós Ibérica 1999 .<br /> 184 p. 84-493-0674-4 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=19062">Place hold on <em>Comprensión lectora y memoria operativa</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=19062</guid> </item> </channel> </rss>
