<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?> <rss version="2.0" xmlns:opensearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"> <channel> <title> <![CDATA[ Search for 'su:&quot;PSICOLOGIA COGNITIVA&quot;']]> </title> <!-- prettier-ignore-start --> <link> /cgi-bin/koha/opac-search.pl?q=ccl=su%3A%22PSICOLOGIA%20COGNITIVA%22&#38;sort_by=relevance&#38;format=rss </link> <!-- prettier-ignore-end --> <atom:link rel="self" type="application/rss+xml" href="/cgi-bin/koha/opac-search.pl?q=ccl=su%3A%22PSICOLOGIA%20COGNITIVA%22&#38;sort_by=relevance&#38;format=rss" /> <description> <![CDATA[ Search results for 'su:&quot;PSICOLOGIA COGNITIVA&quot;' at ]]> </description> <opensearch:totalResults>76</opensearch:totalResults> <opensearch:startIndex>0</opensearch:startIndex> <opensearch:itemsPerPage>50</opensearch:itemsPerPage> <atom:link rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="/cgi-bin/koha/opac-search.pl?q=ccl=su%3A%22PSICOLOGIA%20COGNITIVA%22&#38;sort_by=relevance&#38;format=opensearchdescription" /> <opensearch:Query role="request" searchTerms="q%3Dccl%3Dsu%253A%2522PSICOLOGIA%2520COGNITIVA%2522" startPage="" /> <item> <title> Los fracasos escolares diagnóstico y tratamiento </title> <dc:identifier>ISBN:</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=4338</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Le Gall, André.<br /> Buenos Aires Eudeba 1972 .<br /> 151 p. </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=4338">Place hold on <em>Los fracasos escolares</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=4338</guid> </item> <item> <title> Vygotsky y la educación connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la educación </title> <dc:identifier>ISBN:905-701-215-X</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=6629</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Buenos Aires Aique 1994 .<br /> 493 p. , Contiene referencias bibliográficas e índice de nombres 905-701-215-X </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=6629">Place hold on <em>Vygotsky y la educación</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=6629</guid> </item> <item> <title> Estrategias cognitivas en educación especial </title> <dc:identifier>ISBN:968-430-673-3</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=7503</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Ashman, Adrian F..<br /> México, D.F. Santillana 1992 .<br /> 249 p. , Indice de temas 968-430-673-3 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=7503">Place hold on <em>Estrategias cognitivas en educación especial</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=7503</guid> </item> <item> <title> Desarrollo cognitivo y educación </title> <dc:identifier>ISBN:84-7112-319-3</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=9284</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Bruner, Jerome S..<br /> Madrid Ediciones Morata 1988 .<br /> 278 p. , La tercera parte de la obra, p. 209-270, es una autobiografía de Jerome S. Bruner | Introducción de Jesús Palacios sobre la obra de Jerome S. Bruner 84-7112-319-3 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=9284">Place hold on <em>Desarrollo cognitivo y educación</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=9284</guid> </item> <item> <title> Estrategias para enseñar y aprender a pensar </title> <dc:identifier>ISBN:84-277-1044-5</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=9275</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Elosúa, María Rosa.<br /> Madrid Narcea 1993 .<br /> 48 P. 84-277-1044-5 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=9275">Place hold on <em>Estrategias para enseñar y aprender a pensar</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=9275</guid> </item> <item> <title> Tecnología y educación </title> <dc:identifier>ISBN:84-277-0840-8</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=9228</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Madrid Narcea 1988 .<br /> 303 p. , Anexo de otras comunicaciones aceptadas 84-277-0840-8 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=9228">Place hold on <em>Tecnología y educación</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=9228</guid> </item> <item> <title> Intervención psicopedagógica en los centros educativos métodos y procedimientos para aumentar la competencia de los estudiantes </title> <dc:identifier>ISBN:84-277-0784-2çç</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=9170</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Madrid Narcea 1989 .<br /> 286 p. , Indice de autores: p. 267-271 | Indice de nombres: p. 273-281 | Indice temático: p. 283-286 84-277-0784-2çç </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=9170">Place hold on <em>Intervención psicopedagógica en los centros educativos</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=9170</guid> </item> <item> <title> La mente no escolarizada cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas </title> <dc:identifier>ISBN:84-7509-935-1</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=8564</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Gardner, Howard.<br /> Barcelona Paidós 1993 .<br /> 292 p. , Contiene índice de nombres | Indice analítico | Lista de títulos de la colección 84-7509-935-1 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=8564">Place hold on <em>La mente no escolarizada</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=8564</guid> </item> <item> <title> Teorías cognitivas del aprendizaje </title> <dc:identifier>ISBN:84-7112-335-5</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=9388</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Pozo, Juan Ignacio.<br /> Madrid Ediciones Morata 1994 .<br /> 286 p. , Contiene referencias bibliográficas | Contiene índice de autores 84-7112-335-5 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=9388">Place hold on <em>Teorías cognitivas del aprendizaje</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=9388</guid> </item> <item> <title> Programas para la mejora de la inteligencia teoría, aplicación y evaluación </title> <dc:identifier>ISBN:84-7738-198-4</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12493</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Prieto Sánchez, María Dolores.<br /> Madrid Síntesis 1996 .<br /> 159 p. 84-7738-198-4 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=12493">Place hold on <em>Programas para la mejora de la inteligencia</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12493</guid> </item> <item> <title> Interacción social y desarrollo del lenguaje y la cognición </title> <dc:identifier>ISBN:84-7509-988-2</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12462</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Garton, Alison.<br /> Barcelona Paidós 1994 .<br /> 163 p. , Referencias bibliográficas: p. 143-156 | Indice de autores: p. 157-160 | Indice analítico: p. 161-163 84-7509-988-2 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=12462">Place hold on <em>Interacción social y desarrollo del lenguaje y la cognición</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12462</guid> </item> <item> <title> Fundamentos psicológicos de una didáctica operativa el aprendizaje significativo y la enseñanza de los contenidos escolares </title> <dc:identifier>ISBN:950-808-074-4</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11986</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Rosario Homo Sapiens Ediciones 1995 .<br /> 155 p. 950-808-074-4 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11986">Place hold on <em>Fundamentos psicológicos de una didáctica operativa</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11986</guid> </item> <item> <title> Dificultades de aprendizaje </title> <dc:identifier>ISBN:</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11975</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Farnham-Diggory, Sylvia.<br /> Madrid Ediciones Morata 1983 .<br /> 238 p. , Contiene referencias bibliográficas | Contiene índice de autores y materias </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11975">Place hold on <em>Dificultades de aprendizaje</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11975</guid> </item> <item> <title> Arte, mente y cerebro una aproximación cognitiva a la creatividad </title> <dc:identifier>ISBN:84-7509-904-1</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11951</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Gardner, Howard.<br /> Barcelona Paidós 1997 .<br /> 397 p. 84-7509-904-1 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11951">Place hold on <em>Arte, mente y cerebro</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11951</guid> </item> <item> <title> Piaget-Vigotsky contribuciones para replantear el debate </title> <dc:identifier>ISBN:950-12-2121-0</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11918</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Buenos Aires Paidós 1996 .<br /> 139 p. 950-12-2121-0 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11918">Place hold on <em>Piaget-Vigotsky</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11918</guid> </item> <item> <title> Educación artística y desarrollo humano </title> <dc:identifier>ISBN:84-493-0023-1</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11836</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Gardner, Howard.<br /> Barcelona Paidós 1994 .<br /> 106 p. , Referencias biográficas del autor: p. 93 | ARTS PROPEL remite a un programa dirigido a estudiantes de enseñanza media en las áreas de música, escritura de ficción y artes visuales | PROPEL: PRODUCCION, PERCEPCION Y REFLExION 84-493-0023-1 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11836">Place hold on <em>Educación artística y desarrollo humano</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11836</guid> </item> <item> <title> Teorías del aprendizaje perspectivas tradicionales y desarrollos contemporáneos </title> <dc:identifier>ISBN:84-7509-615-8</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11835</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Swenson, Leland C..<br /> Barcelona Paidós 1991 .<br /> 541 p. 84-7509-615-8 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11835">Place hold on <em>Teorías del aprendizaje</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11835</guid> </item> <item> <title> Las teorías implícitas una aproximación al conocimiento cotidiano </title> <dc:identifier>ISBN:84-7774-093-3</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11207</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Rodrigo, María José.<br /> Madrid Visor 1993 .<br /> 339 p. 84-7774-093-3 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11207">Place hold on <em>Las teorías implícitas</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11207</guid> </item> <item> <title> Voces de la mente un enfoque sociocultural para el estudio de la acción mediada </title> <dc:identifier>ISBN:84-7774-092-5</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11162</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Wertsch, James V..<br /> Madrid Visor 1993 .<br /> 185 p. , Indice de autores: p. 181-182 | Indice temático: p. 183-185 84-7774-092-5 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11162">Place hold on <em>Voces de la mente</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11162</guid> </item> <item> <title> Aprendizaje y memoria a lo largo de la historia </title> <dc:identifier>ISBN:84-7774-105-0</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11145</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Sebastián, María Victoria.<br /> Madrid Visor 1994 .<br /> 199 p. 84-7774-105-0 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11145">Place hold on <em>Aprendizaje y memoria a lo largo de la historia</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11145</guid> </item> <item> <title> Aprendizaje de la ciencia y pensamiento causal </title> <dc:identifier>ISBN:84-7774-430-0</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11123</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Pozo, Juan Ignacio.<br /> Madrid Visor 1994 .<br /> 271 p. 84-7774-430-0 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11123">Place hold on <em>Aprendizaje de la ciencia y pensamiento causal</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11123</guid> </item> <item> <title> Inventario de detección temprana niños de cuatro a seis años : instrucciones para la administración y puntuación del inventario de detección temprana </title> <dc:identifier>ISBN:84-7774-053-4</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11099</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Meisels, Samuel J..<br /> Madrid Visor 1989 .<br /> vii, 19 p. , IDT: INVENTARIO DE DETECCION TEMPRANA | Apéndice A: IDT Hoja de respuestas: p. 25 | Apéndice B: Cuestionario para padres: p. 32 84-7774-053-4 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11099">Place hold on <em>Inventario de detección temprana</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11099</guid> </item> <item> <title> Inventario de detección temprana revisión para niños de tres años : instrucciones para la administración y puntuación del inventario de detección temprana </title> <dc:identifier>ISBN:84-7774-054-2</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11098</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Meisels, Samuel J..<br /> Madrid Visor 1989 .<br /> vii, 19 p. 84-7774-054-2 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11098">Place hold on <em>Inventario de detección temprana</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11098</guid> </item> <item> <title> Cuándo enseñar a leer evaluación de la aptitud para aprender a leer </title> <dc:identifier>ISBN:84-7774-049-6</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11094</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Inizan, André.<br /> Madrid Visor 1989 .<br /> 137 p. , Contiene referencias bibliográficas en notas a pie de página 84-7774-049-6 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11094">Place hold on <em>Cuándo enseñar a leer</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11094</guid> </item> <item> <title> El desarrollo cognitivo </title> <dc:identifier>ISBN:84-7774-087-9</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11084</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Flavell, John H..<br /> Madrid Visor 1993 .<br /> 479 p. , Indice de autores: p. 465-473 | Indice temático: p. 473-478 84-7774-087-9 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11084">Place hold on <em>El desarrollo cognitivo</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11084</guid> </item> <item> <title> La psicología cognitiva del aprendizaje escolar </title> <dc:identifier>ISBN:84-7774-080-1</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11081</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Gagné, Ellen D..<br /> Madrid Visor 1991 .<br /> 532 p. , Indice de materias: p. 521-526 | Indice de autores: p. 527-532 | Contiene en p. 27 una referencia a la organización del sistema educativo en los Estados Unidos de América 84-7774-080-1 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11081">Place hold on <em>La psicología cognitiva del aprendizaje escolar</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11081</guid> </item> <item> <title> Psicología del juego </title> <dc:identifier>ISBN:84-7522-622-I</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11080</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Elkonin, Daniil B..<br /> Madrid Visor 1980 .<br /> 288 p. , Anexo: Fragmento de los apuntes de Lev Semionovich Vygotvsky para unas conferencias de psicología de los párvulos: p. 275-282 84-7522-622-I </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11080">Place hold on <em>Psicología del juego</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11080</guid> </item> <item> <title> La psicología en la escuela </title> <dc:identifier>ISBN:84-7522-628-0</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11059</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Delval, Juan.<br /> Madrid Visor 1986 .<br /> 176 p. 84-7522-628-0 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=11059">Place hold on <em>La psicología en la escuela</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11059</guid> </item> <item> <title> La inteligencia hábil el desarrollo de las capacidades cognitivas </title> <dc:identifier>ISBN:950-701-377-6</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=10998</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Buenos Aires Aique 1997 .<br /> 295 p. 950-701-377-6 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=10998">Place hold on <em>La inteligencia hábil</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=10998</guid> </item> <item> <title> La mirada mental desarrollo de las capacidades cognitivas interpersonales </title> <dc:identifier>ISBN:950-701-344-X</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=10981</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Rivière, Angel.<br /> Buenos Aires Aique 1996 .<br /> 133 p. 950-701-344-X </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=10981">Place hold on <em>La mirada mental</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=10981</guid> </item> <item> <title> La formación de la actividad cognoscitiva de los escolares </title> <dc:identifier>ISBN:</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=10836</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Talizina, Nina F..<br /> La Habana Ministerio de Educación Superior | Universidad de la Habana 1992 .<br /> 105 p. , Contiene referencias bibliográficas en notas a pie de página </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=10836">Place hold on <em>La formación de la actividad cognoscitiva de los escolares</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=10836</guid> </item> <item> <title> Motivación querer aprender </title> <dc:identifier>ISBN:950-701-388-1</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=10594</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Huertas, Juan Antonio.<br /> Buenos Aires Aique 1997 .<br /> 412 p. , TAT: Test de apercepción temática 950-701-388-1 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=10594">Place hold on <em>Motivación</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=10594</guid> </item> <item> <title> Debates constructivistas </title> <dc:identifier>ISBN:950-701-488-8</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=13963</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Buenos Aires Aique 1998 .<br /> 190 p. 950-701-488-8 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=13963">Place hold on <em>Debates constructivistas</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=13963</guid> </item> <item> <title> Motivación y aprendizaje </title> <dc:identifier>ISBN:84-271-1891-0</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=13891</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Burón Orejas, Javier.<br /> Bilbao Ediciones mensajero 1995 .<br /> 198 p. 84-271-1891-0 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=13891">Place hold on <em>Motivación y aprendizaje</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=13891</guid> </item> <item> <title> Aprender a pensar, pensar en aprender </title> <dc:identifier>ISBN:84-7432-508-0</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=13889</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Barcelona Gedisa 1994 .<br /> 286 p. , Contiene índice de nombres p. 281-283 | Contiene índice temático p. 284-286 | Contiene referencias bibliográficas al final de cada capítulo 84-7432-508-0 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=13889">Place hold on <em>Aprender a pensar, pensar en aprender</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=13889</guid> </item> <item> <title> La formación docente para la innovación educativa el caso del curriculum con orientación cognoscitiva </title> <dc:identifier>ISBN:968-24-4631-7</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=13822</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Quijano, Roberto Barocio.<br /> México, D.F. Trillas 1993 .<br /> 149 p. , Contiene índice de contenido p. 7-8 | Contiene índice onomástico p. 143-144 | Contiene índice analítico p. 145-149 968-24-4631-7 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=13822">Place hold on <em>La formación docente para la innovación educativa</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=13822</guid> </item> <item> <title> Piaget en la educación debate en torno de sus aportaciones </title> <dc:identifier>ISBN:968-853-381-5</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=13705</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> México Paidós | Universidad Nacional Autónoma de México 1998 .<br /> 211 p. 968-853-381-5 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=13705">Place hold on <em>Piaget en la educación</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=13705</guid> </item> <item> <title> Vigotsky y el aprendizaje escolar </title> <dc:identifier>ISBN:950-701-333-4</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12509</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Baquero, Ricardo.<br /> Buenos Aires Aique 1996 .<br /> 255 p. , Notas p. 239-244 | Referencias bibliográficas p. 245-255 950-701-333-4 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=12509">Place hold on <em>Vigotsky y el aprendizaje escolar</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=12509</guid> </item> <item> <title> Estrategias para enseñar a aprender un enfoque cognitivo para todas las áreas y niveles </title> <dc:identifier>ISBN:950-701-305-9</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=14534</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Buenos Aires Aique 1997 .<br /> 227 p. 950-701-305-9 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=14534">Place hold on <em>Estrategias para enseñar a aprender</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=14534</guid> </item> <item> <title> La tecnología de la información en el medio escolar </title> <dc:identifier>ISBN:84-7642-378-0</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=14464</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Ferrer Manchón, Antonio M..<br /> Valencia NAU Llibres 1995 .<br /> 144 p. , Contiene anexos p. 114-144 84-7642-378-0 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=14464">Place hold on <em>La tecnología de la información en el medio escolar</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=14464</guid> </item> <item> <title> Aprender con ordenadores en la escuela </title> <dc:identifier>ISBN:84-85840-19-4</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=14463</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Martí, Eduardo.<br /> Barcelona I.C.E. Universitat Barcelona | Horsori 1997 .<br /> 281 p. , Glosario p. 251-262 | Referencias bibliográficas p. 263-281 84-85840-19-4 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=14463">Place hold on <em>Aprender con ordenadores en la escuela</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=14463</guid> </item> <item> <title> Jugar y aprender una estrategia de intervención educativa </title> <dc:identifier>ISBN:84-87118-04-6</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=14456</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Ortega, Rosario.<br /> Sevilla Díada 1997 .<br /> 66 p. , Referencias p. 64-66 84-87118-04-6 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=14456">Place hold on <em>Jugar y aprender</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=14456</guid> </item> <item> <title> Educación multimedia y nuevas tecnologías </title> <dc:identifier>ISBN:84-7960-184-1</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=15836</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Gutiérrez Martín, Alfonso.<br /> Madrid Ediciones de la Torre 1997 .<br /> 286 p. , Contiene referencias bibliográficas 84-7960-184-1 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=15836">Place hold on <em>Educación multimedia y nuevas tecnologías</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=15836</guid> </item> <item> <title> La geografía en la vida cotidiana de los mapas cognitivos al prejuicio regional </title> <dc:identifier>ISBN:84-7628-199-4</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=15744</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Castro, Constancio de.<br /> Barcelona Ediciones del Serbal 1997 .<br /> 248 p. , Cada capítulo contiene ejercicios de recapitulación 84-7628-199-4 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=15744">Place hold on <em>La geografía en la vida cotidiana</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=15744</guid> </item> <item> <title> Psicología de la instrucción Componentes cognitivos y afectivos del aprendizaje escolar 2 </title> <dc:identifier>ISBN:84-89607-82-6</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=16003</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Barcelona EUB 1996 .<br /> 205 p. , Contiene referencias bibliográficas 84-89607-82-6 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=16003">Place hold on <em>Psicología de la instrucción</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=16003</guid> </item> <item> <title> Cómo enseñar estrategias cognitivas en la escuela el manual Benchmark para docentes </title> <dc:identifier>ISBN:950-12-2143-1</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=16574</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Gaskins, Irene.<br /> Buenos Aires Paidós 1999 .<br /> 314 p. , Tirada especial para la Red Federal de Formación Docente Continua, Ministerio de Cultura y Educación de la Nación | Contiene referencias bibliográficas e índice analítico | Incluye transcripción de clases de Susan Audley, James Benedict, Marjorie Downer, Anne Gutman, Penny Moldofsky, Joyce Ostertag, Ferdows Poosti, Sharon Rauch, Heidi Robinowitz, Susan Soja y Debra Wile 950-12-2143-1 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=16574">Place hold on <em>Cómo enseñar estrategias cognitivas en la escuela</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=16574</guid> </item> <item> <title> Las inteligencias múltiples en el aula </title> <dc:identifier>ISBN:987-500-032-9</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=16567</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Armstrong, Thomas.<br /> Buenos Aires Manantial 1999 .<br /> 238 p. , Tirada especial para la Red Federal de Formación Docente Continua, Ministerio de Cultura y Educación de la Nación | Contiene referencias bibliográficas e índice analítico 987-500-032-9 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=16567">Place hold on <em>Las inteligencias múltiples en el aula</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=16567</guid> </item> <item> <title> Aprendizaje cooperativo teoría, investigación y práctica </title> <dc:identifier>ISBN:950-701-566-3</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=16564</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> By Slavin, Robert E..<br /> Buenos Aires Aique 1999 .<br /> 223 p. , Ejemplar no. 125246: Tirada especial para la Red Federal de Formación Docente Continua, Ministerio de Cultura y Educación de la Nación | Contiene referencias bibliográficas e índice temático alfabético 950-701-566-3 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=16564">Place hold on <em>Aprendizaje cooperativo</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=16564</guid> </item> <item> <title> Vygotsky y la educación connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la educación </title> <dc:identifier>ISBN:950-701-215-X</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=16510</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Buenos Aires Aique 2001 .<br /> 493 p. , Contiene referencias bibliográficas e índice de nombres 950-701-215-X </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=16510">Place hold on <em>Vygotsky y la educación</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=16510</guid> </item> <item> <title> El niño y el cuento un estudio de narrativas en niños de escolaridad común y especial </title> <dc:identifier>ISBN:987-98201-1-8</dc:identifier> <!-- prettier-ignore-start --> <link>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=16826</link> <!-- prettier-ignore-end --> <description> <![CDATA[ <p> Mendoza E.F.E. 2000 .<br /> 250 p. , E.F.E.: Editorial Facultad de Educación Elemental y Especial; Universidad Nacional de Cuyo | Contiene referencias bibliográficas 987-98201-1-8 </p> ]]> <![CDATA[ <p> <a href="/cgi-bin/koha/opac-reserve.pl?biblionumber=16826">Place hold on <em>El niño y el cuento</em></a> </p> ]]> </description> <guid>/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=16826</guid> </item> </channel> </rss>
