La colección Lecturas grabadas, disponible aquí en formato pdf y en archivos de audio, está compuesta por cuentos de célebres escritoras y escritores de la Argentina y Latinoamérica. El material se ha seleccionado en función de lograr un acercamiento gozoso a obras literarias que, por su estética, su musicalidad, su temática y sus proyecciones culturales ayude a recuperar el valor decisivo, poderoso y necesario de la palabra en el aula. Palabras con peso, que signifiquen, que cuestionen, que emocionen, que permitan escuchar, leer, sentir, dialogar y, por sobre todo, pensar.

La biblioteca cuenta con 40 ejemplares más.

El leve Pedro / Anrson, Enrique Imbert

Veladuras / Andruetto, María Teresa

Aristocracia barrio / Arlt. Roberto

Parábola l trueque / Arreola, Juan José

El bochín / Barletta, Leónidas

El ladrón Alberto Bonomini / Barrio, Ángel

La madre Ernesto / Castillo, Abelardo

Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj / Cortázar, Julio

El cielo entre los durmientes / Costantini, Humberto

El padre / Dal Masetto, Antonio

La hormiga / Denevi, Marco

Algo muy grave va a suceder en este pueblo / García Márquez , Gabriel

Yarará como manguera / Giardinelli, Mempo

El extraño fútbol los mayas / Gruss, Luis

La fiesta ajena / Heker, Liliana

El inocente / Hernández, Juan José

La pelota / Hernández, Felisberto

Te recuerdo como eras en el último otoño / Jobson, Bernardo

Yzur Lugones, Leopoldo

Bita Manauta, Juan José

Lila y las luces / Iparraguirre, Sylvia

El recuperatorio / Martínez, Guillermo

La rana que quería ser una rana auténtica / Monterroso, Augusto

El Club los Perfectos / Montes, Graciela

La espera / Moyano, Daniel

El ilustre amor / Mujica Láinez, Manuel

A la deriva / Quiroga, Horacio

Sur viejo / Sáenz, Dalmiro

El intérprete / Saer, Juan José

Aquel peronismo juguete / Soriano, Osvaldo

Petróleo / Tizón, Héctor

Este material hace circular una experiencia que se desarrolla en varias instituciones de la Argentina para abordar la enseñanza de la lengua utilizando textos literarios grabados. Aunque la estrategia hace foco en la lectura, este trabajo se funda en la necesidad que advierten los y las docentes de repensar la escuela secundaria a fin de nutrirla de sentido para las y los jóvenes que la transitan.